{"id":3119348,"date":"2008-05-15T22:29:23","date_gmt":"2008-05-15T23:29:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ozono21.com\/blog\/3119348\/sin-categoria\/la-cria-en-cautividad-es-clave-para-la-supervivencia-de-un-loro-extinto-en-la-naturaleza\/"},"modified":"2026-02-20T13:57:01","modified_gmt":"2026-02-20T11:57:01","slug":"la-cria-en-cautividad-es-clave-para-la-supervivencia-de-un-loro-extinto-en-la-naturaleza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ozono21.com\/blog\/animales\/la-cria-en-cautividad-es-clave-para-la-supervivencia-de-un-loro-extinto-en-la-naturaleza\/","title":{"rendered":"La cr\u00eda en cautividad es clave para la supervivencia de un loro extinto en la naturaleza"},"content":{"rendered":"

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\"La cr\u00eda en cautividad ha sido \u00abclave\u00bb para la supervivencia de una especie de loro brasile\u00f1o, el Guacamayo de Spix, extinto en la naturaleza desde 2000, afirm\u00f3 en una entrevista a la agencia Efe Rafael Zamora, bi\u00f3logo del zool\u00f3gico tinerfe\u00f1o \u00abLoro Parque\u00bb.<\/a><\/strong><\/h2>\n<\/p>\n

Fuente:efe – yahoo.com(01\/05\/2008)<\/p>\n

De hecho, a\u00f1adi\u00f3 Zamora, seis de los 68 ejemplares incluidos en proyectos internacionales de recuperaci\u00f3n, cinco de ellos nacidos en cautividad, conforman el programa de cr\u00eda en cautividad que realizan de forma conjunta la Fundaci\u00f3n Loro Parque y el Gobierno brasile\u00f1o.<\/p>\n

La destrucci\u00f3n del entorno en el que habitaban estas especies y la captura de individuos silvestres para la venta en el comercio exterior han sido las consecuencias principales por la que esta especie se extingui\u00f3 en la naturaleza en 2000, cuando se dio por desaparecido al \u00faltimo macho salvaje.<\/p>\n

El proyecto de cr\u00eda en cautividad que se lleva a cabo en el zool\u00f3gico, apunt\u00f3 Zamora<\/strong>, no s\u00f3lo se centra en la reproducci\u00f3n del Guacamayo de Spix, sino que tambi\u00e9n se realizan actividades que promueven la investigaci\u00f3n, educaci\u00f3n, reintroducci\u00f3n y programas de restauraci\u00f3n de h\u00e1bitat en el \u00e1rea de distribuci\u00f3n natural del guacamayo.<\/p>\n

Adem\u00e1s, indic\u00f3 el bi\u00f3logo, durante los \u00faltimos a\u00f1os se han realizado numerosos hallazgos sobre la ecolog\u00eda y biolog\u00eda reproductiva de la especie, gracias al estudio del \u00faltimo ara de Spix, que fue apareado con una hembra guacamayo Illigers Propyrrhura maracana para conseguir la reproducci\u00f3n y garantizar la recuperaci\u00f3n de la especie.<\/p>\n

Zamora explic\u00f3 que un programa de recuperaci\u00f3n no s\u00f3lo se debe centrar en la reproducci\u00f3n de las especies, sino que es importante llevar a cabo otras actividades no s\u00f3lo en la isla, sino en el lugar de origen del guacamayo.<\/p>\n

\u00abLa educaci\u00f3n es la base de la conservaci\u00f3n\u00bb, se\u00f1al\u00f3 el bi\u00f3logo,<\/strong> por lo que el programa de recuperaci\u00f3n de la fundaci\u00f3n no s\u00f3lo se centra en atender a los ejemplares que hay en Tenerife, sino tambi\u00e9n en rehabilitar lugares p\u00fablicos como teatros para dar conferencias o en preparar a especialistas que acerquen la necesidad de proteger al guacamayo.<\/p>\n

Entre las actividades llevadas a cabo, a\u00f1adi\u00f3, est\u00e1 la formaci\u00f3n de profesionales en Brasil para acercar a los escolares y al resto de la poblaci\u00f3n la problem\u00e1tica de esta especie y las medidas que hay que tomar para garantizar su supervivencia en caso de que sea reintroducida en la Catinga Brasile\u00f1a, al nordeste del pa\u00eds, que es su h\u00e1bitat natural.<\/p>\n

Zamora record\u00f3 que hoy en d\u00eda el guacamayo de Spix y sus cinco pollos, nacidos en Tenerife, son tratados en el Centro de Cr\u00eda de La Vera, por lo que no est\u00e1n en exposici\u00f3n p\u00fablica.<\/A><\/strong><\/big><\/p>\n

El futuro de esta especie, se\u00f1al\u00f3 el bi\u00f3logo, est\u00e1 en manos de un comit\u00e9 cient\u00edfico coordinado por el Gobierno de Brasil, y el objetivo es que aumenten su n\u00famero lo m\u00e1s posible para reintroducir en el futuro al Guacamayo de Spix en la Caatinga brasile\u00f1a.<\/p>\n

Utilizar la educaci\u00f3n ambiental es esencial para que la sociedad prospere y conozca a estos animales que son \u00abemblem\u00e1ticos de su zona\u00bb, explic\u00f3 el bi\u00f3logo.<\/p>\n

Lo fundamental es que la poblaci\u00f3n comprenda el ciclo natural y lo respete, dijo Zamora, ya que aunque no se atente de forma directa contra el guacamayo, s\u00ed que por ejemplo se han talado los \u00e1rboles de cuyas semillas end\u00e9micas se alimentaban.<\/p>\n

Lo que ha perjudicado a otros animales que se alimentaban de los restos de semillas que ca\u00edan al suelo, as\u00ed como la vegetaci\u00f3n que rebrotaba de esas semilla, por lo que el problema se extiende a toda la biodiversidad y no s\u00f3lo a la especie.<\/A><\/strong><\/big><\/p>\n

Es por ello que la educaci\u00f3n tiene una funci\u00f3n importante, pues permite a los escolares dar a conocer a sus progenitores que los \u00e1rboles que talan para comercializar la madera afecta a su medio natural, y les permite adem\u00e1s obtener un mayor conocimiento sobre qu\u00e9 actividades pueden llevar a cabo para mantener la biodiversidad de la Catinga brasile\u00f1a.<\/p>\n

Estas mismas medidas de educaci\u00f3n en el lugar de origen de la especie son empleadas por la Fundaci\u00f3n Loro Parque para concienciar sobre los problemas que afectan a otras especies en peligro de extinci\u00f3n que est\u00e1n en los programas de conservaci\u00f3n de otras especies en peligro de extinci\u00f3n c\u00f3mo el del guacamayo Barbaz\u00fal de Bolivia, la cacat\u00faa filipina o el loro orejiamarillo originario de Ecuador y Colombia.<\/p>\n

Si se acerca la educaci\u00f3n ambiental a las aulas, afirm\u00f3 el bi\u00f3logo, dentro de doce o trece a\u00f1os \u00abtendremos a personas preparadas para ver m\u00e1s all\u00e1, defender su zona y proteger su biodiversidad\u00bb.<\/A><\/strong><\/big><\/p>\n

La educaci\u00f3n ambiental es \u00abvital\u00bb para conocer \u00aba nuestros animales\u00bb, y para ello, explic\u00f3, el Loro Parque cre\u00f3 hace doce a\u00f1os el Aula del Mar, en la que los ni\u00f1os pueden conocer la vida de las orcas, el delf\u00edn mular o la tortuga gal\u00e1pago.<\/A><\/strong><\/big><\/p>\n

Asimismo, se ha puesto en marcha una iniciativa por el cu\u00e1l por medio de un programa de videoconferencia los centros escolares no s\u00f3lo de las islas, sino de toda Espa\u00f1a, se pod\u00edan conectar para conocer c\u00f3mo se realizaba un reconocimiento m\u00e9dico a los delfines, su morfolog\u00eda, y otros aspectos que caracterizan a estos animales.<\/p>\n

En definitiva, concluy\u00f3 Zamora, la educaci\u00f3n ambiental es la \u00abpieza clave\u00bb para garantizar la supervivencia y la protecci\u00f3n no s\u00f3lo de la fauna que se encuentra en peligro de extinci\u00f3n, sino de todo el entorno natural \u00abque nos rodea.<\/A><\/strong><\/big><\/p>\n\n\n\n
\"Noticias<\/a><\/strong>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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